第五一六章 妄言

十六期学生的一个总队的一小部分课程，而且他还会先审阅军校现有的体制和教学科目、教材的情况。

    到成都的第一天曹小民就取消了那个原本要给他安排的欢迎仪式，突击降临只是和同学们进行了简短的一次训话就算到岗了。

    在重庆他就发现了陆军大学种种问题，如中央陆军大学是采用末三位淘汰制，也就是说考试在最后的学生无法毕业。

    但是如今国难当头，学生们大多数是忧国忧民的中低级军官，更多的是从前线立了功劳后才上学的，这些军官很多人文化本就不高，入学时除了作弊大多数就是通过一些地方军事势力介入走特别通道。他们的成绩好坏固然证明了他们的水平，但是他们在入学之前并不知道淘汰制，这对于一些文化很低但是战功累累的军官情绪打击甚大。所以曹小民是力主废除淘汰制的，只要考试及格就该让这些军官拿到毕业证。

    在招考时也问题多多，像入学考试的试题为了防止作弊，出题的官员都被封闭居住，出题就是在题选中翻到哪业就勾选一题。虽然这样做能杜绝串通考官作弊，但是所考的题目却无法让考生考出水平，仅仅是能招到一批背书虫。曹小民这样在后世被题海战术折磨惯的穿越人一看这当然就大呼不妥，立即建议重新制定考试制度，宁愿让出题的考官被“软禁”的时间延长很多也必须要弄出来有针对性和启发性的试题，甚至是必须要有无标准答案的讨论式试题。

    到了陆军军官学校后他也发现问题很多：陆军军官学校的学生和陆军大学的学生成分不同，他们多是百姓投考，文化根底也比较不错，但是军校内对他们的军事理论基础培训却显得太单薄了。战术培训竟然基本就是他在苏州之后总结出来的战术培训手册为骨架，但是随着一年的战事过去却没有什么新的理念性东西补充进去。这些未来的军队基层军官读完出来后还真的只是带兵的料，如果没有军功接受更高级的军事理论培训，他们的水平也就是指挥连级单位左右。至于要他们在战火中锻炼成将领，那这个自然淘汰率也太惊人了！

    怪不得黄埔生（陆军军官学校就是黄埔军校的递延）的伤亡率这么高，从教育开始就是把一群热血青年的爱国热情煽高再煽高，完全是让他们用基础技能和精神力去作战啊！曹小民一到成都就决定把各种战术，特别是连排级作战配合战术、特定条件下特别战法等等在近期出现实战战例经验大量加进教材中。结果他刚到成都的第一个晚上几乎就是在重编陆军军官学校战术教材！

    曹小民却不知道就在他到成都的当晚，军训部副部长、教育长陈继承已经给他的高效率工作搞得焦头烂额不得不也准备往成都赶了。

    这个曹小民！真是多事，委员长给你一大堆虚职，不就是让你挂个名到处走走过场吗？你倒好，把所有虚职全干成实职，也不怕累死……陈继承确实给曹小民搞得很狼狈：以曹小民在军中的地位，在政坛上的地位，他说出去的一句话就能把一个人的功过给定了；随口一句吩咐就是命令啊！

    曹小民人到了成都还忙得不亦乐乎，但是就他的一些建议已经够把陆军大学的各级管理和教官弄得半死了，特别是其中有权力斗争的派别更是借着他对一些旧有制度的不足提出的看法大肆攻击敌对一方。现在整个重庆的军教界已经乱成一团，很多人都觉得这次的教育改革可能是个特别的机会，都想着如何上位，一时间暗流汹涌。

    这还不是最重要的，最重要的是他在视察军工署的各种生产基地、军政部军需处的物资仓库等等其他部门时留下的意见、看法等等，悄然无声的已经在发生作用：很多有着上位野心的人都开始搜罗一些自己心目中政敌的把柄，准备在曹小民要发起对某些他不满意的制度改革时狠狠出手；一时间原本的默契和平衡好像要有被打破的迹象了，各种平时被压抑着的权谋斗争和私人矛盾竟在瞬间被激化！

    曹小民在成都一呆就是半个月，竟然把中央陆军军官学校的大部分教材都作了修改和增补，白天他还真的给学生上课；随后而来的陈继承也不敢说他什么，却总是盯着曹小民在干什么。

    谢天谢地！委员长的电报让曹小民回去议事，委员长终于回来了！接到电报的陈继承苦熬了半个月终于感到如释重负了……

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