第六六五章 学习不好踢什么球？

然也知道，他所谓的学习好坏，不是填鸭教学，而是教学大纲内很正的考试合格，良好，甚至是优秀。

    “毕竟他们基础有限。。。，再说，这些孩子里有几个苗头非常不错，但是文化课他们不喜欢。。。”

    “当初一千块一年，包括吃住，通知他们，学习不好，就上不了场，两年不合格，就退出计划吧，我们是公益，但是是给那些肯吃苦的孩子准备的。”，丁宇想了想，对沈德伟和何慧英说到。

    沈德伟一副内行看外行的心态，眼神没敢流露出来，内心却着实不认同丁宇的做法。

    丁宇当然知道他们心中想的是什么，说到：“我们通过足球培训来找苗子，但是我们不能断了人家父母的期望，足球踢不好，至少可以强身健体，可是学习不好，如果是我们没有要求孩子，那属于误人子弟。”

    何慧英有点憋不住了，“我们是不是有点。。。过了。。。”

    何蕴则听她姑妈的什么也不说，一双水汪汪地大眼睛盯着丁宇，一副很受教的样子。

    尽管，何慧英现在已经在注意丁总的想法，但是她得做到崇拜的眼神不能停。

    丁宇一笑，“规则是我定的，球踢的再好，一个大字不识，我们也不要，否则这个计划就成了耽误百万少年的垃圾计划。”

    沈德伟一摊手，“人的精力是有限的。。。，要不然高考为什么体育生的分数。。。”

    “不要跟我提高考，把事情做对，和做对的事情是两码事，我们的出发点是保证孩子们受到教育的同时，在里面选拔足球人才，而不是只选拔足球人才。。。“

    何慧英急忙说道：“那我们极有可能竹篮打水一场空了，学习没学好，足球也没提好。”

    “所以，我们把它定义为公益计划。。。”，丁宇强调到，“计划是自愿的，孩子做不到这点，还是在家里等着打工吧，即使打工，我们也要告诉他们，他们接受过教育，得到过两个选择！”

    何慧英和沈德伟再次对了下眼神，都不说话了。

    丁宇的语气一直很平和，但是他知道二人不一定能接受丁宇的理念，这个理念纠结吗?

    看似矛盾，但是丁宇认为只要找到标准，就像是那漏斗选苹果一样，这就是规则，适者生存，也许成材率只有1%，那丁宇也有一万个有文化素养的球员，哪怕只有千分之一，他也能组织起一千多人，成立50只足球队。

    要知道十几年后，华夏的足球运动员的注册人数只有8000人，一个十几亿人口的国家，只有8000人。

    所以，总说华夏国足臭的，还是看看数据吧。

    后期崛起的岛国，注册人数是67万，所以，这么看来。。。，国足还是挺争气的哈。。。

    丁宇自信地估算，他的计划，能成为注册运动员的最少有五万人，这不是成功吗？

    就算是淘汰率极低，剩下的九十五万人最后没有成为足球运动员，但是丁宇却帮着他们的父母，培养了三五年，甚至是十年八年的孩子，而花费仅仅需要数千元，最多不到万元的费用。

    我们花钱给上百万渴望见到一个新世界的孩子们一个希望，这就足够了！

    丁宇把道理掰开了、揉碎了给二人讲了一遍，这不就是公益项目吗？