小孩子（下）

    我们来看一看《宋史·司马光传》对他童年时救人的记载。

    司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

    《宋史》对他评价可真是高，说他七岁就是个小大人，就能用成人的思维和方式去处理事情，尤其是能够粗通《左传》大义，然而他读书很厉害的同时又不是书呆子，能够灵活变通去处理问题。

    当时一群小朋友在庭院中嬉戏，一位小朋友登上了一坛瓮，注意，这里一定要注意，是瓮，咱们小时候总是听大人讲，司马光砸缸，其实那砸的不是缸，是瓮，瓮和缸有很大的不同，瓮开口小肚子大，呈现出梨形，而缸呢，则是开口大，肚子略小，当时的生产力是造不出缸这种器皿的，大家一定要留意这个细节，不过这个细节不影响这个故事的表意传达。

    不管是缸还是瓮，都能看出小司马光的机智，当他的一位小伙伴一不小心失足掉到了瓮中，那个瓮里头装满了水，而这个小朋友肯定是不会游泳，很快就沉下去了。

    这对于在场的所有人来说都是千钧一发的时刻，在这个时候，需要智慧，更需要决断力，需要立即思考一个办法：既要解救自己的小伙伴，又不能让他受太重的伤，还要兼顾两个问题：第一，不能让自己也陷入危险之中，所以说自己跳进瓮中这种方法就要首先排除，这样既救不了小伙伴，还会让自己身处危险之中。第二，要快，越快越好，你要是在这个问题上思考上半个小时，别说半个小时了，就是思考五分钟，那小伙伴也断然是没救了，所以就要应急处置，立即想出最好的解决办法。

    《宋史》中对司马光和他的小伙伴作了一个很鲜明的对比，小伙伴们是怎么做的呢？《宋史》中说，“众皆弃去”，也就是抛弃了小伙伴，哇的一下四散奔逃了，这很正常，司马光的小伙伴们都惊呆了，完全没有办法这也是在常理之中，这虽然有些不仗义，但是考虑到他们的年龄，也就是七八岁的样子，所以这也无可厚非。不过司马光的主角光环很快就来了，他急中生智，迅速拿石头砸碎了瓮，水从瓮中迸出，小伙伴于是得以活了下来。

    司马光后来能当宰相，能领导整个保守派跟王安石硬刚几十年，能写出《资治通鉴》，其实从小时候的这个故事里就能看出一些端倪。

    小伙伴们都惊呆了，他泰然自若，这是处变不惊，后来他当了宰相，能做到镇定自若，从很小的时候就有这个表现，所以说“三岁看大，七岁看老”，此话不虚。

    小伙伴们都跑了，而他思考解决办法，说明他有责任心，前面的文章中写他拯救大臣苏轼，读者可以再回去温习一下。

    所以司马光小时候就这么牛，长大了绝对差不了。建功立业只是时间问题。

    小司马光的故事讲完了，最后咱们再讲一讲小文彦博的故事。

    他的故事也跟水有关，只不过司马光是让水流出来，文彦博则是把水灌进去。

    文彦博和他的小伙伴们一起踢皮球，结果把皮球给踢到树洞里去了。

    这可怎么办呢？大家很着急，伸手去树洞里摸，可是根本就摸不到，树洞很深很深，那个皮球很有可能就在树洞的最深处。小伙伴们有很多尝试着爬到树洞里把球捡起来，可很快宣告失败，树洞虽然很深，但是也很窄，连一个小朋友都无法容纳。

    小文彦博并没有像其他的小伙伴那样急不可耐的去捡球，而是在一边很冷静的分析这个问题，突然，他灵光一现，告诉他的小伙伴们：“大家快行动起来，往树洞里灌水。”

    大家照办，不一会儿，那皮球便顺着水流出来了。

    大家问小文彦博，你是怎么想到通过这个办法来解决问题的，文彦博嘴角一扬，笑笑说：“我平时看到水池里有东西浮在上面，就知道水有浮力，利用这个浮力，球自己就可以顺着水跑出来。”

    小伙伴们对文彦博格外佩服。

    这就是三位大宋小孩子的故事，其中司马光、文彦博还官至宰相，写完他们的故事，真的很感慨，小孩子也是不可轻视的，有些时候，他们可是比大人还厉害。最后用一段相声贯口作为结尾。

    贯口《小孩子》台词：

    我说说，你听听。在想当初，大宋朝文彦博，幼儿倒有灌穴浮球之智。司马温公，倒有破瓮救儿之谋。汉孔融，四岁就懂让梨逊之礼。十三郎五岁朝天。唐刘晏七岁举翰林，汉黄香九岁温席奉亲。秦甘罗十二岁有宰相之才。

    吴周瑜一十三岁拜为水军都督，统带千军万马，执掌六郡八十一州之兵权，使苦肉，献连环，借东风，烧战船，使曹操望风鼠窜，险些丧命江南。虽有卧龙、凤雏之相帮，那周瑜也算小孩子中之魁首。这些小孩子你比得了哪个？